lunes, 16 de octubre de 2017

LABORATORIO DE FÌSICA

FABRIQUEMOS UN BOTE MAGNÈTICO
Título de la Practica: FABRIQUEMOS UN BOTE MAGNETICO

Objetivo:
Comprende el concepto de magnetismo a través de experimentos sencillos.

Conceptualización:
EL MAGNETISMO
En la naturaleza existe un material llamado magnetita o piedra imán que tiene la propiedad o capacidad de atraer el hierro, el cobalto, el níquel y ciertas aleaciones de estos metales. Esta propiedad recibe el nombre de magnetismo.
El magnetismo es una fuerza que hace que los objetos se atraigan o se repelen. Los imanes siempre contienen metal. Todos los átomos en un material magnético apuntan en la misma dirección. El magnetismo se utiliza en muchas cosas diarias, como en los teléfonos y motores. Se usa aun para ayudar a las embarcaciones a encontrar su ruta en los mares.
Fuerza de atracción: es la fuerza magnética o eléctrica que une dos o más objetos.
Fuerza de repulsión: es la fuerza eléctrica o magnética distribuida por dos o más objetos. Estas fuerzas se empujan entre si manteniendo separados los objetos.
Materiales y Reactivos:
Un recipiente con agua.          Cartulina.         Un palo de pincho.          Un corcho.          Un imán pequeño.
Un clip.          Pegante a prueba de agua.         Un imán grande y potente.              Dos cañas               Tijeras.
Cinta pegante.

Procedimiento:
1.     Corta en la cartulina algunas figuras en forma de velas o banderas y decóralas. (Fig. 1)
2.     Pega las velas en una de las cañas para el mástil de tu bote. 
3.     Haz un agujero pequeño a un lado del corcho con un palo de pincho e introduce tu mástil en él. (Fig. 2) 
4.     Pega el imán grande y potente sobre el extremo de la otra caña. (Fig. 3) 
5.     Desdobla un cli como se ilustra y pega un imán pequeño en la parte inferior de este. (Fig.4) 
6.     Introduce el extremo recto del clip en el corcho. (Fig.4 y 5)
7.     Haz flotar tu bote en un recipiente con agua. 
8.     Utiliza tu imán en la caña para mover el bote, por debajo del recipiente (Fig.5)
               
           



En tu cuaderno consigna el laboratorio junto con las conclusiones y un dibujo alusivo.
Conclusiones:



lunes, 18 de septiembre de 2017

martes, 20 de junio de 2017

¿CÓMO SE RELACIONA EL SER HUMANO CON EL ENTORNO?

SISTEMA NERVIOSO



Practiquemos y conozcamos más sobre LOS SENTIDOS.  Luego reforcemos lo visto del SISTEMA NERVIOSO colocando cada término en su lugar correspondiente.


SISTEMA ENDOCRINO



Antes de continuar recordemos como está conformado el aparato locomotor del ser humano observando el siguiente MAPA CONCEPTUAL Responde el siguiente QUIZ con relación al sistema endocrino. 


SISTEMA ÓSEO


Une el nombre a la parte del SISTEMA ÓSEO que se indica.

SISTEMA MUSCULAR

  
Ponte a prueba desarrollando los ejercicios del SISTEMA    MUSCULAR.

¿CÓMO SE MUEVEN LOS SERES VIVOS?




¿Cómo se mueven los animales?



Complementa lo aprendido desarrollando las actividades sobre LOCOMOCIÓN propuestas.


LA EXCRECIÓN

¿Cómo funciona el sistema excretor?









Ahora completa la información sobre el proceso de EXCRECIÓN y luego el ESQUEMA . Después práctica colocándole a cada juego el nombre de cada una de las partes que conforman el APARATO     URINARIO .
Responde el siguiente QUIZ con relación al Sistema Urinario.




LA CIRCULACIÓN

¿Qué es la circulación?







Ahora veamos más explicado cómo funciona el APARATO CIRCULATORIO, y cómo está compuesta LA SANGRE, mientras vas desarrollando las actividades propuestas. 

Práctica ubicando las partes del CORAZÓN y según lo aprendido, INDICA QUIEN DICE LO CORRECTO a cerca de la circulación de la sangre.

lunes, 22 de mayo de 2017

LA RESPIRACIÓN

¿CÓMO OCURRE EL PROCESO RESPIRATORIO? 





Ahora coloca el nombre a cada una de las partes que conforman el SISTEMA RESPIRATORIO

Reforcemos lo visto sobre RESPIRACIÓN y los MOVIMIENTOS que se presentan durante el intercambio de gases. 





miércoles, 26 de abril de 2017

REPRODUCCIÓN EN SERES HUMANOS




Aparato reproductor del HOMBRE y de la MUJER.


Repasemos todo sobre los CARACTERES SEXUALES.


Escribe las partes al aparato reproductor  FEMENINO Y MASCULINO.






REPRODUCCIÓN EN SERES VIVOS



Responde sobre la REPRODUCCIÓN DE LOS SERES VIVOS.  Recuerda: 




REPRODUCCIÓN EN PLANTAS







REPRODUCCIÓN EN ANIMALES








Ubica los organismos donde corresponda según su TIPO DE REPRODUCCIÓN.

PROCESO DIGESTIVO

¿CÓMO OCURRE EL PROCESO DIGESTIVO?



Ahora ubica las nombres de las diferentes partes del SISTEMA DIGESTIVO. 
Ubica ahora las siguientes  PARTES y luego completa el proceso de la DIGESTIÓN  con las palabras que correspondan. 



jueves, 6 de abril de 2017

NUTRICIÓN


Una ALIMENTACIÓN SALUDABLE es la mejor manera de mantenernos sanos y fuertes. 





Recordemos la importancia de los diferentes GRUPOS ALIMENTICIOS.

A continuación podrás encontrar diversas actividades que te ayudarán a reforzar el tema de los ALIMENTOS Y LOS NUTRIENTES.

Es importante que conserves de la mejor manera todos tus alimentos, la siguiente actividad te ayudará a recordar diversas técnicas de CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS.

Las etiquetas alimenticias  nos informan sobre el aporte nutricional de los alimentos que vamos a consumir, VEAMOS.






LABORATORIO DE FÍSICA N°2 GRADO QUINTO

UNA ALARMA SECRETA

Objetivo:
Comprende el concepto de electricidad a través de experimentos sencillos.

Conceptualización:

LA ELECTRICIDAD es una forma de energía, que proporciona calor para que los bombillos alumbren y de impulsos eléctricos para que los computadores trabajen. Sin ella no funcionarían los sistemas de transporte y no podríamos comunicarnos por teléfono, correo eléctrico o mensajes de texto.
Todo está hecho de átomos. Los átomos tienen electrones. La electricidad es el movimiento de electrones en una misma dirección. Los electrones poseen una carga negativa.
Una carga eléctrica que viaja través de un material es una corriente de electricidad. Para que una corriente circule debe haber un circuito, una fuerza que impulse la carga a lo largo de algo como una batería. La corriente es una medida de la cantidad de carga eléctrica transferida de un lugar a otro en un segundo.



Materiales y Reactivos:

Una batería de 4,5v         Un bombillo         Cable aislado         Cartón rígido        Papel aluminio           Cinta pegante.

Procedimiento:

1.     Dobla un pedazo de cartón por la mitad.
2.     Envuelve una tira de papel aluminio alrededor de cada lado del cartón (Fig. 1). Pégalos con cinta pegante.
3.     Pega con cinta pegante un trozo de cable a cada lado del papel aluminio.
4.     Conecta una batería al otro extremo  de uno de los cables.
5.     Conecta el otro cable a un bombillo y luego, une con un tercer cable, el bombillo a la batería. (Fig. 2)
6.     Coloca el cartón debajo de un tapete y oculta el bombillo donde solo tú puedas verlo (fig. 3).
7.     Observa lo que sucede cuando el cartón se cierra y las tiras de papel aluminio se tocan entre sí.

               






LABORATORIO DE FÍSICA N°2 GRADO CUARTO

FABRICA UNA GUITARRA



Objetivo:
Conoce e identifica las características del sonido.

Conceptualización:

EL SONIDO: El sonido es un fenómeno vibratorio transmitido en forma de ondas. Para que se genere un sonido es necesario que vibre alguna fuente. Las vibraciones pueden ser transmitidas a través de diversos medios elásticos, entre los más comunes se encuentran el aire, el agua, el vidrio.... pero no puede propagarse en el vacío.

La velocidad de propagación del sonido depende de la materia por la que se propaga y también de su temperatura.

CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO

 1. Intensidad o volumen- (Depende de la amplitud) Puede ser fuerte o débil. Se mide en decibelios. Una conversación puede alcanzar 40 decibelios y un trueno, 110 decibelios.

La amplitud es una propiedad de las ondas, que mide la cantidad de energía de una onda, es decir, la fuerza de vibración.

 2. Tono.- (Depende de la frecuencia) Puede ser grave (bajos) o agudo (altos). Los sonidos de mayor frecuencia se denominan agudos y los de menor frecuencia se denominan graves.

La frecuencia es una medida de la cantidad de ondas que pasan en un segundo, es decir, la velocidad con que vibra un objeto.

3. Timbre.- Esta cualidad depende del objeto que emite el sonido. Una nota dada con un piano tiene diferente timbre que la misma nota dada con un clarinete.


Con este experimento podrás darte cuenta que al pulsar las bandas elásticas, la gruesa vibra más lentamente que la delgada.

Las vibraciones lentas generan sonidos de tonos bajos. Las vibraciones rápidas producen sonidos de tonos altos, al acercar los lápices entre sí, amas vibran mas rápido, dando notas de tonos más altos.




Materiales y Reactivos:

Dos bandas elásticas. (Una delgada y la otra gruesa).
Una caja de cartón, de leche vacía.
Dos lápices
Procedimiento:

1.       Ubica las dos bandas elásticas, una delgada y otra gruesa. Estíralas alrededor de una caja de leche, de extremo a extremo. Asegúrate de que no se toquen entre sí.
2.       Coloca los dos lápices bajo las bandas elásticas. (Fig. 1).
3.       Pulsa las bandas elásticas y escucha el sonido que se produce. Acerca los lápices entre sí.
4.       Pulsa las bandas  de nuevo (Fig. 2). ¿Es diferente el sonido?



            

miércoles, 22 de marzo de 2017

22 DE MARZO DÍA MUNDIAL DEL AGUA

El Día Mundial del Agua se celebra anualmente el 22 de marzo y es una oportunidad de aprender más sobre temas relacionados con el agua, sirve de inspiración para compartir los problemas relacionados con el agua y tomar medidas para cambiar la situación. El Día se remonta a la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo de 1992 en la que se propuso declarar una fecha dedicada a este asunto. La Asamblea General decidió designar el 22 de marzo de 1993 como el primer Día Mundial. Cada año, ONU-Agua, la entidad que coordina el trabajo de la Organización sobre el agua y el saneamiento, establece un tema para el Día correspondiente a un desafío actual o futuro.






Tu puedes cuidarla, recuerda: "El agua es vida, cuídala, sino lo hacemos se nos va a acabar, ahorrala, protegela, la cultura del agua vamos a crear"... 




domingo, 19 de marzo de 2017

NUTRICIÓN, CIRCULACIÓN Y RESPIRACIÓN EN SERES VIVOS

NUTRICIÓN






Practiquemos el tema de la DIGESTIÓN en los seres humanos. Recuerda tomar algunos pantallazos y enviarle a tu maestra para ver los avances de tus resultados.  



CIRCULACIÓN 





Practiquemos el tema de la CIRCULACIÓN en los seres humanos. Recuerda tomar algunos pantallazos y enviarle a tu maestra para ver los avances de tus resultados. 





RESPIRACIÓN 




Practiquemos el tema de la RESPIRACIÓN en los seres humanos. Recuerda tomar algunos pantallazos y enviarle a tu maestra para ver los avances de tus resultados.  

REINO ANIMAL



Aprendamos más sobre el REINO ANIMAL.




ANIMALES INVERTEBRADOS



Desarrollas las siguientes actividades sobre ANIMALES INVERTEBRADOS, puedes tomar pantallazos y enviarle a tu maestra para ver los avances de tus resultados. 


ANIMALES VERTEBRADOS





Ahora intenta descubrir a que grupo de ANIMALES VERTEBRADOS pertenece el animal que estamos hablando. 


REINO VEGETAL

Repasemos a ver que tanto sabemos de LAS PLANTAS Y EL REINO VEGETAL. Recuerda tomar pantallazos y enviarle a tu maestra para ver los avances de tus resultados. 


  FOTOSÍNTESIS 







Veamos esta linda historia y recordemos cuidar nuestros árboles: